Metodologia i projectes per als nostres alumnes
En aquest apartat de la web, trobareu la informació de com el nostre centre treballa l’educació basant-nos en projectes amb l’alumne, la importància d’aquesta metodologia i els diferents projectes en què es veuen involucrats professors i alumnes durant la vostra estada al centre.
Com és treballar per projectes?
Desde 2018 formamos parte del Programa ActivaFP basado en retos y proyectos y también participamos en el Programa InnovaFP, donde colaboramos con empresas para trabajar en proyectos de innovación y transferencia de conocimiento.
Tots dos són programes que pertanyen a ImpulsFP , una unitat d’innovació de la subdirecció General de programes i projectes de la Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, que cerca impulsar els estudis a través de la innovació, el canvi metodològic, l’orientació, la transferència del coneixement dels centres a les empreses, l’emprenedoria i la cerca de l’excel·lència a les competències professionals.
El nostre projecte educatiu es basa en la realització de projectes al llarg del curs. S’implementaran metodologies col·laboratives d’aprenentatge competencial basades en reptes i projectes per a afavorir l’adquisició de les competències professionals, personals, socials i les competències transversals i augmentar l’èxit acadèmic de l’alumnat dels ensenyaments professionals.
ELS NOSTRES PROJECTES
Mobilitat Erasmus
LoviBAT
Fórma’t al
port
Projecte d’Interioritat
ACTIVA FP
INNOVA FP
SEFED
BCN + Sostenible
BENEFICIS DELS PROJECTES EDUCATIUS
El nostre projecte educatiu l’aprenentatge és col·laboratiu / cooperatiu i l’avaluació competencial. Aquest són el principal beneficis per a l’alumnat:
- Augmenta la motivació de l’alumne perquè el projecte estarà lligat al seu futur lloc de treball.
- Els alumnes aprenen a aprendre, buscant solucions, realitzant anàlisis, pràctica reflexiva, marcant proposades de millora, etc.
- L’alumne és el protagonista del seu propi aprenentatge i el professor és un acompanyant en el seu procés d’aprenentatge.
- L’aprenentatge serà col·laboratiu/cooperatiu. La figura del professor interacciona més amb l’alumne.
- L’evaluació serà global y compartida. Avaluació adaptada al grau d’implicació de l’alumne en el seu procés d’aprenentatge.
Cada projecte tindrà un/a coordinador/a, integrant de l’equip docent, que s’encarregarà de la gestió de la informació i documentació.
AVALUACIÓ DELS PROJECTES
L’avaluació de cada projecte la realitza l’equip docent i a les defenses orals es tindrà en compte la valoració dels professors i si és possible la valoració d’un professional extern relacionat amb el sector.
Les competències que s’observaran, potenciaran i desenvoluparan en els diferents projectes seran les següents:
- Responsabilitat (treball actiu aprofitament temps a l’aula)
- Treball en equip (saben coordinar-se entre ells)
- Capacitat d’adaptació i de resoldre problemes
- Planificació del treball. Se’ls presentarà una eina perquè pugui dur-ho a terme
- Capacitat comunicativa (oral i escrita), interès per aprendre, iniciativa, empatia, capacitat crítica i confidencialitat.
ESTRATÈGIA DIGITAL DE CENTRE (EDC)
L’Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que recull totes les accions que es faran, i les que es faran a mitjà termini, en un centre per aconseguir la màxima competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre educatiu.
Té com a referent el Pla d’educació digital de Catalunya (PEDC) , on s’indica la necessitat d’aconseguir aconseguir una societat digitalment competent, fent èmfasi en l’equitat i tenint en compte l’evolució del context social i tecnològic.
Al següent enllaç podeu conèixer tots els detalls: EDC Centre López Vicuña Barcelona
