Proyecto de Impresiones Dentales: Alumnos de Higiene Bucodental y Cuidados Auxiliar Enfermería colaboran en prácticas de confección de modelos dentales.
El projecte d’impressions dentals dins del marc del projecte Beauty and Health ha estat desenvolupat per l’alumnat de 2n d’Higiene Bucodental (HBD) i Cures Auxiliar Infermeria (TCAI) com una experiència educativa pràctica i transversal.
¿Qué materias se vinculan en el proyecto Beauty and Health?
- C9 (Técnicas de ayuda odontológica/estomatológica) de Cuidados Auxiliar Enfermería y
- M8 (Protesis y ortodoncia) de Higiene Bucodental,
- con el objetivo de profundizar en el conocimiento y la práctica de las impresiones dentales y la confección de modelos de yeso.
Durante cuatro sesiones prácticas, los estudiantes de segundo curso de Higiene Bucodental, tanto del turno por la mañana como del por la tarde, trabajan en grupos reducidos para poner en práctica esta habilidad clave. Además, este proyecto favorece la colaboración, porque los alumnos de Higiene Bucodental ejercen como tutores de los alumnos de Cuidados Auxiliar Enfermería . Este trabajo en equipo permite que los estudiantes aprendan una tarea esencial en el contexto de una clínica dental, como es la realización de impresiones dentales.
Los modelos dentales creados al proyecto Beauty and Health tienen aplicaciones en varios procedimientos odontológicos, incluyendo estudios de ortodoncia, tratamientos de blanqueamiento dental, confección de férulas de descarga y planificación de prótesis dentales. Esta colaboración práctica no solo refuerza los conocimientos técnicos sino también las habilidades de trabajo en equipo y tutoría entre iguales, esenciales para el ámbito profesional.
¿Cómo es trabajar por proyectos?
Nuestro proyecto educativo el aprendizaje es colaborativo / cooperativo y la evaluación competencial. Este son los principales beneficios para el alumnado:
- Aumenta la motivación del alumno porque el proyecto estará ligado a su futuro puesto de trabajo.
- Els alumnes aprenen a aprendre, buscant solucions, realitzant anàlisis, pràctica reflexiva, marcant proposades de millora, etc.
- El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje y el profesor es un acompañante en su proceso de aprendizaje.
- El aprendizaje será colaborativo/cooperativo. La figura del profesor interacciona más con el alumno.
- La evaluación será global y compartida. Evaluación adaptada al grado de implicación del alumno en su proceso de aprendizaje.
