Formació professorat: Dificultats d’aprenentatge

Formació Dificultats d'aprenentatge_Centre López Vicuña

Just a l’inici del curs 2017-2018 s’ha realitzat una formació sobre dificultats d’aprenentatge pel conjunt de professors del centre López Vicuña de Barcelona.

Actualment, l’atenció a la diversitat és un aspecte essencial que, en cas de ser treballat de manera adequada, afavoreix la integració de l’alumnat a l’aula i li proporciona les bases per a un correcte desenvolupament a les classes i per a una socialització adequada amb els seus companys i companyes de grup.


Al nostre centre educatiu considerem que l’atenció personalitzada dels joves i l’acompanyament durant la seva estada al centre són aspectes clau que cal cuidar dia a dia. Així, partint d’un tarannà avesat al seguiment de les necessitats de cada alumne i disposat a ajudar-lo en allò que des del vessant educatiu ens sigui possible, hem participat d’una formació que permetés aprofundir en els coneixements dels principals trastorns de l’aprenentatge i, al mateix temps, actualitzar-los. Tot plegat s’ha dut a terme des d’una perspectiva teòrica i vivencial per tal que el professorat pogués experimentar les sensacions que té un alumne amb necessitats educatives especials i integrar-les.

En primer lloc, s’ha treballat la dislèxia, permetent a l’equip docent llegir un text des de la mirada d’una persona amb aquest tret distintiu. Al següent link trobaràs l’enllaç a la pàgina web utilitzada:
http://geon.github.io/programming/2016/03/03/dsxyliea

A continuació, s’ha tractat el Trastorn de l’espectre autista. S’han proporcionat algunes orientacions sobre la naturalesa d’aquest trastorn i què fer en cas de tenir algun alumne amb aquestes característiques a classe. L’enllaç següent correspon a un vídeo que parla de l’autisme:

Seguidament, s’ha tractat el Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH) i diferenciant entre el seu vessant d’hiperactivitat i impulsivitat i la de dèficit d’atenció. S’han realitzat diverses dinàmiques per experimentar les sensacions que pot tenir aquest alumnat a l’aula, amb l’objectiu de prendre consciència del trastorn i entendre millor la conducta que se’n deriva o de les dificultats en l’estudi i en l’organització que poden comportar. Tanmateix, s’han comentat un seguit de pautes d’actuació que es poden dur terme per facilitar el seu procés d’aprenentatge.

Posteriorment, s’ha parlat de l’alumnat amb altes capacitats intel·lectuals i s’han mencionat alguns aspectes que ha de tenir en compte el professorat per tal de treballar i motivar aquest conjunt d’alumnes.

En acabat, s’ha fet un resum dels principals documents de centre que parlen de l‘atenció a la diversitat i del procés a seguir conjuntament amb el departament d’orientació per tal d’implementar les adaptacions necessàries en cada cas concret.

Finalment, s’han tractat altres trastorns habituals que poden afectar l’alumnat i que és bo conèixer per tal de poder donar suport i comprensió. Ansietat, fòbies, Trastorn obsessiu-compulsiu, depressió, trastorns alimentaris, trastorn bipolar, trastorns de personalitat… són només alguns exemples de trastorns que tot docent es trobarà en algun moment o altre a l’aula.

Donar la confiança a l’alumne per parlar-ne quan es trobi en un moment difícil, és un primer pas per tal que el seu creixement com a persona, més enllà dels seus estudis, es desenvolupi de manera plena i satisfactòria. Perquè, com impulsem al nostre centre i en paraules de Jeremy Limn, “l’acceptació de les diferències dels altres és la clau del canvi”.

x
Sol·licita Informació

Omple el següent formulari i ens posarem en contacte amb tu el més aviat possible per informar-te de la nostra oferta formativa:

*Nom
*Cognoms
*Email
Telèfon
*Estudis que t'interessen
*Assumpte

Ús de cookies

Aques lloc web utilitza cookies per que vostè tingui una millor experiència d'usuario. Si continua navegant està aceptant les condicions de les mencionades cookies i la aceptació de la nuestre política de cookies, premi l'enllaç per a més informació.plugin cookies